美国小学教育一瞥

1988年9月,我赴美探亲,在美国住了一年多。作为一个小学教师,出于职业的本能,我对美国的小学教育产生了浓厚的兴趣,一有机会,就让亲戚陪我上幼儿园,小学校、图书馆以及周六的“中文学校”。通过耳闻目睹,我对美国的小学教育,多少有些了解。     

板书设计与学生思维力的培养——关于“乘数是一位数的进位乘法”的教学

在教学过程中应调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的思维力,使学生通过自己的思维,掌握有关知识。精心设计好板书,十分重要。以下结合“乘数是一位数的进位乘法”的教学,淡谈我个人的体会。板书,不仅是教学内容的要点,不仅在知识落实     

美国小学与家庭、社会的联系

美国的小学教育与家庭、社会有着密切的,广泛的联系。教师与家长的联系十分频繁,日常联系通过书面和口头两种形式。书面联系是让学生带便条,有关通知(如活动、停课等)多通过打印好的纸条联系;口头联系就是电话,教师和家长经常通电话,家长可打电话到学校,也可打到老师家里;教师则大多打电话