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任务探究教学法是指学生研究如何实施完成真实情景下的工作任务,并通过交流讨论总结工作过程,从而完成教学内容的学习。本文主要介绍此教学方法在专业教学中的设计和应用。 相似文献
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近两年来,北京市第五幼儿园、北京市六一幼儿院和北京师范大学实验幼儿园在北京师范大学庞丽娟教授指导下对幼儿进行了爱心教育实验,获得了许多有益的经验。我们特此编发以下一组各实验园教师撰写的文章,以飨读者。相信大家通过阅读,会对当前幼儿爱心培养的意义、内容、方法,特别是对爱心教育中同情心的培养、教师的真情投入、家园共育、随机教育等内容和方法有进一步的认识和思考。 相似文献
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地我家雪白的墙上,有我儿子的杰作——用蜡笔画的乱七八糟的斜线。儿子靓点最喜欢站在墙边,指着他的作品让大家看。如果你问他:“谁画的呀?”他就拍着自己的小胸脯嗷嗷地叫,仿佛在说:“是我画的。” 也许有人不能容忍孩子到处乱画,我却认为做父母的应该给孩子一个自由的空间,满足他的好奇心。记得小时候我和爸爸妈妈住在四川,当我在北京初中毕业回四川玩 相似文献
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