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学生从进校的考试-三年的专业学习-参加各种供需见面-最后择业-就业——也许再择业……每一个都是紧紧相扣的环节,而其中三年的专业学习＋机遇又是对后面择业和就业是否会造成脱轨的关键。由此让我有一些思考：人才培养目标的定位,现时课程设置的目的与如今市场需求的人才素质又是否能画上等号呢？每年市场需求的不断变化,我们的课程设置也有了相对的改革吗？舞蹈的本科教育光一门学科花四年的时间似乎都还不能研透, 相似文献
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