幼儿教学实践与信息技术融合的路径思考——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》视角

如今,信息技术的日渐发展为幼儿教学实践提供了更多可能。幼儿教师将教学实践与信息技术实现高效融合的过程中对适龄幼儿学习质量提升、幼儿教师教学手段丰富、学前教育时代发展顺应都可以起到鲜明的实施意义。文章以《幼儿园保育教育质量评估指南》为研究视角,围绕幼儿教学实践与信息技术融合展开主题思考:首先,明确了解幼儿教学实践与信息技术的融合意义;其次,深入探讨幼儿教学实践与信息技术的融合思路;再次,针对幼儿教学实践与信息技术的融合原则展开逐一解读;最终,提出幼儿教学实践与信息技术的融合路径。