兴趣“活”课堂三论

兴趣是人们对客观事物的一种积极的认识倾向，能推动人去探求新知识，发展新能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明环境的重要途径之一。”由此可见，兴趣是最好的老师，学生若对某一门功课发生兴趣，定会努力克服一切困难，千方百计地钻研它，弄懂它。古往今来，     

语文教师，关键时刻不能“失语”

语文课改已坚实地走过八个春秋,真是“让人欢喜让人忧”。我们欣喜地看到学生作为学习的主体地位已经确立,课堂不再沉闷。与此同时,教师作为学生学习的促进者、引导者这一角色逐渐黯淡。课堂卜很难再听到教师口吐莲花的点拨,他们甚至在关键时刻“失声”,任由学生盲目肤浅地展开讨论。这样,课堂从传统的教师“满堂灌”滑向学生“满堂闹”,其间的弊端与荒唐同样值得我们思考。