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《通分》是小学五年级数学的教学内容。在我区的数学教研活动中
吴珍丽和肖羽两位教师都对这一课的教学改革作了一些尝试。两位教师都在创设问题情境、培养学生主动探究、渗透数学思想方法等方面作了一些探索,但她们的教学策略又各不相同,各展妙处。
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本文在对高中化学核心素养进行解读的同时，从合理预设教学目标、着眼高考深挖重点、预设深度思考问题、拓展多样习题资源、组织合作引导探究等方面，总结了高效化学课堂的构建策略，意在帮助学生在良好的学习氛围下实现全面发展，为参加新高考储备能量.
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