观摩活动中的掌声

今天的活动要接待二百多名师范学校学生观摩。我设计的是数学活动"从1排到10",目标是帮助幼儿形成从1到10的顺序概念。 活动开始,我设计了一个问题情景--帮彩色棒排队。我利用蒙台梭利教具数棒,给每个孩子准备了一套从1到10长度不同的红蓝相间的彩色棒,孩子们要     

观摩活动中的掌声

今天的活动要接待二百多名师范学校学生观摩。我设计的是数学活动“从1排到10”，目标是帮助幼儿形成从1到10的顺序概念。     

对幼儿前书写的思考与尝试

《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,各个幼儿园都在＂去小学化＂,严禁教孩子进行书写练习。可是因为孩子很快面临上小学的压力,许多家长要求孩子从幼儿园回家以后进行相应数量的书写练习。小侄女的表现引发了我的思考,那么如何在孩子上小学之前培养前书写习惯,而不是直接进行书写,我决定在小侄女身上进行尝试。新《纲要》在语言领域中要求：＂要培养大班幼儿书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,在描摹等活动中,帮助有人逐渐增强手对笔的控制能力,学习正确的使用铅笔。＂我受＂蒙台梭利＂教育方法的启示,在今年假期对小侄女儿进行了前书写习惯的培养。（1）用砂纸数字和镂空数字,做好字音和字形的准备;（2）利用彩色铅笔描图形、涂颜色,做好手部肌肉动作的准备;（3）用＂描红＂给孩子引路,做好心理上的准备;（4）利用自我评价的方式,变＂要我学＂为＂我要学＂。经过上述几方面的培养,小侄女儿对书写已经能轻松应对。在近一个月的训练中我发现,培养学龄前幼儿良好的前书写习惯,是十分必要的,也是非常重要的。     

方法好穿衣快

我们班的孩子午睡起床都是自己穿衣服,这让其他小班的老师感到不可思议,因为其他小班的大多数孩子都是等老师去穿,甚至有的连手都不愿意伸。我们班的老师是用什么方法教会孩子自己穿衣服的呢？     

别开生面的家长开放日活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”。根据《纲要》精神，我们在一次家长开放日活动中进行了尝试，收到了意想不到的效果。[编者按]     

利用学具活动培养幼儿的交往合作能力

今天的孩子大多是独生子女,他们缺乏与人交往、合作的机会。大多孩子有以自我为中心、自私自利、不合群等表现。因此,在学前教育阶段,要加强对幼儿交往能力的培养,使他们成为身心健康发展的人。教育部十一五课题“李忠忱教学法实验”开展以来,我们运用儿童智力学具,为幼儿之间的交往合作学习搭建了一个宽广的舞台。     

画画就是乱画

女儿3岁了,在幼儿园兴趣班里学画画。刚开始的时候老师教他们画线条,女儿很有兴趣,经常拿着笔在纸上涂画,还边画边说:“小雨、草、水波……”后来,老师教他们用颜色,如:老师画一个苹果的外形轮廓线,要求小朋友在轮廓线里涂上苹果的颜色,但不能涂到线的外面。老师要求很严格,颜色涂到外面就要受批评。女儿只有3岁,手指肌肉的控制能力差,稍不注意,颜色就涂到线的外面了。这时,女儿就大哭大闹,有时甚至把画笔扔到地上,把画纸撕烂。慢慢地,我发现画画成了女儿的心理负担,她经常一画画就喊:“妈妈!我不会画,你来帮我画!”画画应该是一件快乐的事…     

方法好，穿衣快

我们蒙氏小班的孩子午睡起床都是自己穿衣服。这让其他小班的老师感到不可思议。因为其他小班的大多数孩子都是等老师去穿。甚至有的连手都不愿意伸。蒙班老师是用什么方法教会孩子自己穿衣服的呢？[编者按]