英语教学中师生互动的探讨

<正>《英语课程标准》认为:创设情境教学环境氛围,引导学生用任务原则来表达和使用英语,能有效激活学生的学习认知思维和语言感知能力。语言交际性的功能要求表达者能够通过交流来表现自己的思想信息,灵活使用英语。小学英语课堂教学多以听说为主,鼓励学生在掌握语言基础知识和基本技能的基础上,通过情境任务来交流合作,活化英语学习认知过程,提高学生语言的使用能力。     

水库底泥中生物硅的测定方法探索

用Na_2CO_3溶液作提取液,以硅钳蓝比色法对水库底泥中生物硅的测定方法作了初步的探索。主要分析讨论了提取液浓度、提取时间和样品质量对提取效果的影响,并对连续提取法与一次提取法进行了比较,最终得到了比较适合水库沉积物中低含量生物硅的测定方法。     

《网络技术基础》虚拟实验系统的设计与实现

针对网络技术基础课程的实验教学需求,结合软件工程的开发思路,文章设计了一个简单易用的虚拟实验系统.使用Flash软件作为主要编程开发工具,实现了虚拟配置的代码自动判断和自动纠错功能,较好地仿真了实验环境和操作过程.经师生的初步试用,能够有效地解决原有的教学问题,在一定程度上改进了实验教学效果.     

中高职旅游类专业课程衔接的抽样分析及对策研究——以浙江省中高职院校为例

中高职旅游类专业及课程的合理衔接,有利于培养适应旅游业发展需求的高端技能型人才.以浙江省为例,选取一定比例的旅游类中高职学校作为样本,就其专业及课程体系进行抽样比较分析,从中梳理出其专业与课程体系衔接中存在的主要问题;提出厘清中高职专业培养目标的定位关系,构建以岗位能力为核心的中高职课程衔接体系,改革现行中高职招生制度,扩大中职生录取比例等应对策略.     

我国大陆随班就读态度研究综述

本文从研究对象、研究方法、研究具体内容及改变随班就读态度的策略等几方面对目前的随班就读态度研究现状进行了回顾和总结,分析了研究中存在的一些空白区域,希望能对未来的随班就读态度研究提供一些建议。     

旅游高职院校实践教学质量监控体系的构建与实施

实践教学在高职教育中占有十分突出的地位,其质量已成为衡量高等职业教育办学水平和教学质量的重要标志,也是人才培养质量的关键.文章以旅游高职院校为例,阐述了如何构建和实施具有高职旅游特色的实践教学质量监控体系.