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吴秀伟 《青岛职业技术学院学报》2006,19(2):33-35
我国新一轮基础教育课程改革对教师提出了新的更高的要求。本文试图从树立终身学习理念、实现专业化发展、做学习型教师以适应课程改革要求的角度,阐述新形势下教师学习的意义、内容和主要方式。 相似文献
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