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培养观察、记忆、思维、实验、自学五大能力是中学化学教学的一项重要任务,思维能力是五大能力的核心及基础.思维品质是思维能力强弱的标志,也就是人的智力差异的表现.培养良好的思维品质是发展智力的突破点,也是提高中学化学教学质量的重要途径.因此,研究学生思维品质常见的缺陷表现,并制订相应的对策有着重要的现实意义.一.学生思维品质通常的缺陷表现一缺乏“四度”优、中、差不同类型的学生思维品质的表现是不同的,而不同的学生其思维品质的特点也是不同的.从面向全体学生而言,一般学生应是一个研究重点,他们的思维品质缺… 相似文献
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努力实现差生的良性转化是初中化学大面积提高教学质量的重要途径。根据差生的致差原因,通常可以将差生分为三类。第一类——非智力因素致差生。他们约占差生总数的三分之二,其中以男生居多。这类差生的智力并不差,只是他们的自制能力不强,没有明确的理想,但在他们感兴趣的领域内,常表现出很高的智力水平。由于社会影响,家庭教育和教学方法等诸多原因,他们怕学、厌学。对这些学生如教育不力,他们便会干扰正常教学的进行,造成恶性循环。 相似文献
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