从时空观念下多种维度的渗透看高考命题立意——以山东省2021年普通高中学业水平等级考试为例

<正>中国高考评价体系包括高考的核心功能、考查内容和考查要求,明确了“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵。笔者认为,山东省2021年普通高中学业水平等级考试（以下简称为山东卷）很好地展现出了高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心功能,其以“核心价值、学科素养、必备知识、关键能力”为考查内容,彰显了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。