问题教学法在汽车材料教学中的尝试

新课程背景下,建构师生双主体互动式课堂教学模式,有助于全方位地发挥教师在学生学习活动中的主体作用,确立学生在教学活动中的主体地位,以师生互动的形式,从组织教学、内容设计、评价方式等各方面发挥教师和学生的作用,让学生学会独立思考、分析、推理,培养学生的创造性思维,全面推进素质教育。     

扎实训练 提高实效

扎实训练提高实效桐城县城关镇北街小学吴茂华学习语言、发展思维和思想教育是语文学科的三大任务．学习语言是核心，因为语言是思想的载体，是思维的外壳。因此，小语教学必须加强语言文字训练。本文从两个方面来谈谈自己的体会：一、要用定和求实训练的目标语文教材由一...     

教学有法 教无定法

小学语文课文内容十分生动、丰富,倘若教学方法千篇一律,势必让学生学起来索然无味。我本着“教学有法,教无定法”的思想,因课制宜,在灵活性上下功夫。根据不同课文内容,选择不同的教学方法,但不论采用什么样的方法,都必须围绕开发学生智力、培养学生能力这一中心。以下五种阅读教学的方法,我认为是行之有效的。     

灵魂是一笔财富

人的一生,烦恼痛苦如影随形,绵延纠缠.所以,人类心灵中的孤独、忧虑,或平衡、超脱等状态,属心理现象范畴.而现代人心理状态日趋复杂,又与急剧变化的生存环境密切相关.心理学的功用在现代社会中,愈来愈突显了.它不仅对商品社会中日趋激烈的利益冲突引起的精神失落、灵魂迷乱有纠偏救妄的作用,更有提升人格品位、优化人文环境之意义.     

情理疏导

我曾担任过一个乱班的班主任,班上几个“皮大王”好“标新立异”.据原来的班主任介绍,他们甚至在课堂上也想成为别人注目的中心.可是在他们“出格”的时候,如果用简单粗暴的方式去制止,往往会激起他们的逆反心理,他们会为扰乱了良好的课堂