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21世纪的大学将日益走向社会的轴心,承担更多的历史使命。加强大学文化建设,是推动经济与社会发展、实现人民群众文化利益的本质要求。人类文化由科学文化向生态文化的演进将改变大学文化的生态,因而大学文化应致力于生态体系的探究与建设,注重人—教育—环境的和谐与平衡,造就校园文化生态的新天地,推进现代大学的可持续发展。 相似文献
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21世纪的大学将日益走向社会的轴心,承担更多的历史使命.加强大学文化建设,是推动经济与社会发展、实现人民群众文化利益的本质要求.人类文化由科学文化向生态文化的演进将改变大学文化的生态,因而大学文化应致力于生态体系的探究与建设,注重人-教育-环境的和谐与平衡,造就校园文化生态的新天地,推进现代大学的可持续发展. 相似文献
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高等教育质量社会评价模式的比较与借鉴 总被引：3，自引：0，他引：3
以西方工业化国家高等教育质量社会评价模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量监控体系的重构,强调政府在对高校办学行为的调控以及高校内部教育教学质量的管理上,应高度重视社会评价对高等教育质量管理体系的有机介入,充分依托和吸纳社会公众和中介组织的评估信息,以实现高等教育质量监控系统的优化和创新。 相似文献
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建立完善的教学质量监控体系是教学质量控制的重要保证。通过对英国大学现行教学质量监控体系的范例研究,探索我国高等教育大众化条件下地方院校教学质量监控体系的重新构建,强调学校应在自律的基础上,重视外界对学校内部教学质量监控体系的有机介入,整合吸纳社会公众和中介组织的评价信息,以实现地方本科院校教学质量监控体系的优化和创新。 相似文献
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