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1.
小学数学互动式教学策略研究
吴贤珠
《学苑教育》
2021,(9):29-30
师生、生生互动是知识传递和强化认知的有效形式和手段。新课改大环境下,小学数学课堂中互动式教学策略的合理应用,能够激发学生参与数学课堂的积极性,促进课堂教学成效的显著改善,师生、生生通过有效"教"与"学"的互动对切实提高教学有实效。
相似文献
2.
数学“练习课”课堂教学初探
吴贤珠
《小学时代》
2009,(5)
正练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中,许多教师的练习课教学都存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课,提高课堂教学质量,成为摆在我们面前的一个重要问题。
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