论创造型人才的培养

在我国新的历史时期,作为培养人才重要基地的高等学校,究竟应当培养什么样的人才,以及如何培养这种人才,是一个具有重大现实意义和深远意义的研究课题。本文试从培养创造型人才的角度进行初步的探讨。创造型人才的特征和素质所谓创造型人才,是指富于独创性,具有创造能力,能够提出、解决问题,开创事     

高校管理干部队伍建设简论

当前,我国高等学校正在认真贯彻党的十三届四、五、六中全会精神,进一步治理整顿,深化改革。在这个进程中,高校如何加强管理干部队伍建设,已成为一个突出而紧迫的现实问题。本文拟对此提出几点初步的看法,以就教于同志们。一、明确高等学校管理干部的基本任务     

改革高等教育必须转变教育思想

一、转变教育思想是高等教育改革的首要任务我们认为,改革高等教育首要的是转变教育思想,这是因为:第一,在高等教育内部,只有教育思想转变了,教育体制、教学制度、教学内容和教学方法,才有可能实行相应的变革;第二,当前高等教育存在许多弊端,除了其他种种原因之外,传统教育思想的弱点是造成这些弊端的原因之一;只有改变传统教育思想,才能革除弊端,适应新时代的需要。     

大学招收插班生的启示

在高等教育改革实践中,武汉大学报经国家教委同意,于一九八五年秋,率先从中南五省区首次招收九十名本科三年级插班生入学。一九八六年秋季又继续在同一地区内     

高等学校增加教育投入途径探析(特约稿)

我国是一个经济还不发达的大国,需要用有限的资金兴力、世界上最大的教育,教育经费和教育资源紧缺将是一个长期突出的问题。当前,在教育改革和发展的进程中,如何千方百计增加教育投入。是各级各类学校面临的一项重大任务。这里,拟仅就高等学校可能增加教育投入的途径进行初步的探析。