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情感教育是一种注重教学过程中教师、学生、二者关系及学生个性发展的教育理论。它以充满活力的教学过程为目标,着力实现认识与情感、理性与非理性、智力与非智力因素的统一,重视教学情境的创设,对教学过程起积极的促进作用,追求最佳的教育效果。一、转变观念,运用槽感教学教育观念作为根植于人们深层心理结构的意识形态,支配着人们对教育现象的基本看法,正确的教育观念一旦形成,就会产生强大的历史惯性,促进教育事业的发展。传统的教学过程,过于理性地看待人,忽视人的情感,把学生看成被动的容器,把教师看成知识体系的代表,师… 相似文献
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