窥“课眼”而得历史全貌——基于“课眼”的高中历史有效教学浅谈

新课程强调学生是教学的主体,教师在教学中的作用在于充分调动学生的学习主动性和积极性,引导学生在课堂中进行探究式的学习,在体验中提高学生的历史素养。对于人文性较强的高中历史学科教学要开展学科探究存在着一定的难度,笔者认为抓住并运用好课堂教学中的“课眼”是一个好的措施。本文就“如何抓住并运用课堂教学中的课眼”谈几点笔者的思考。     

满园春色关不住——我看2013年全国各地历史高考试卷

2013年高考已降下帷幕,全国各地的高考试卷也秀出了庐山真面目。我翻阅了各地试卷,包括北京卷、上海卷、海南卷、广东卷、山东卷、四川卷、重庆卷、大纲全国卷、新课标全国1卷、新课标全国2卷、天津卷、浙江卷、江苏卷、安徽卷、福建卷共15份,其中除了江苏、上海、海南是一套完整的历史试卷,其余各地均是文综,历史试题只占其中一部分。仔细研读后我总体感觉各地试题比往年有一些变化,呈现出百花齐放的气象,让人耳目一新。