感受泥土的芬芳,体验陶艺的乐趣——小学陶艺个性化教学初探

小学陶艺课是以陶土为制作材料，引导学生进行个性塑造的工艺课，是一种体现美术教学新理念，给学生提供休闲创造的艺术教学活动。陶艺创作是主观的、动态的、扩展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立体的，又有具象的、抽象的，也有综合的、多元材质合成的……它是集绘画、色彩、     

让美术课绽放人文光彩

<正>一、美术课彰显人文精神的必要性所谓人文精神指的是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。它关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统,关注人的自由与平等,人与社会、自然之间的和谐发展。目前,在小学美术教学中,人文精神被严重忽视,结果导致重模仿轻创造、重功利轻价值、重实用轻生活、重理性轻人性的认识误区,美术教育中人文     

隐退校园的名山

在山东省宁阳县伏山镇中心小学并不算大的校园内,有一座山,名叫至京山,山上有一亭,名曰至京亭.至京山并非人造假山,而是在地图上有明确标注的名副其实的山.一校独占一座山,我想这种情况在全国也不多见.     

因地制宜,开发体育校本课程

背景之一:一直以来,受前苏联教育模式的影响,我国义务教育阶段课程一直处于高度统一的状态.这种统一性越来越不能适应当代丰富多样的社会发展和个人发展需求.