乐理与视唱练耳教学质量的再提升

在乐理与视唱练耳教学中,建立以学生为主、教师为辅的新型教学模式,采用先进的教学法,丰富教学内容,营造轻松的学习环境,引导学生积极主动地参与教学。乐理与视唱练耳是一门实践性很强的课程,文章还阐述了乐理与钢琴学科的结合以及在视唱练耳中注入流行音乐元素,增强学生创造性思维,使乐理与视唱练耳的教学质量再次提升。文中提出注重学生个性的发展,培养学生优良的品性,把他们培养成具有良好个性的人才是社会的需要。同时,培养具有时代特征的高素质综合型人才也是高校近年来对人才培养模式提出的新课题。     

从《月光》看音乐的非语义性、非视觉性特征

音乐是声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术。构成音乐的物质材料是流动的音响,它瞬息万变,呈现出非语义性、非视觉性的特征,由此决定了音乐不能直接传达视觉与语言信息。但由于联觉的中介作用,使人们在欣赏《月光》时引起听觉之外的视觉感受。     

谈成人纲琴教学环境的营造

随着教育改革的不断深入和人们对音乐知识需求的日益增大,许多已走上工作岗位的成年人又通过考试，来到高等院校进行系统的音乐知识学习。这些学生工作和生活经历比较丰富，接受能力较强。但由于他们原先所接受的音乐启蒙教育以及学习的侧重点有所不同，因而，他们的钢琴弹奏水平也就参差不齐；有的还沿袭着许多不良的弹奏习惯。这些情况给钢琴教学增加了困难。克服困难的一个重要举措，就是营造和谐平等新型教学环境。     

最适于广播新闻传播的话语策略构建分析

众所周知,随着经济的发展,广播新闻传播的竞争也越来越激烈,怎样才能更好地适应时代的发展需求,怎样才能在激烈的竞争中胜出,这成为了广播新闻传播业共同面临的一个难点问题。每时每刻都有新闻发生,怎样才能在激烈的新闻报道中"先声夺人"?怎样在当下的传媒格局中,能够坚守住自己的阵地、扩大自己的话语权,成为了摆在当今广播新闻业面前的难题。本文就从广播传播的话语建构及策略方面进行探讨。