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“3 综合”的高考模式，一改传统的学科分立的测试，将综合能力视为学生不可缺少的品质。如何培养高素质创造性的复合型人才，是我们每一位教育工作者都需要认真思考并大胆实践的。从全国各省市高考测试系统来看，各学科正以一种松散的、相对隔绝的、自成体系的小学科形态，向一种综合的、连通的、互相紧密联系的大综合形态转变。可以说，加强综合能力的培养是时代的要求。因而在高中生物学教学过程中， 相似文献
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