深化理解 培养能力——阅读教学训练设计两例

一堂新授课教学的成功与否,很关键的一点就是设计好与新授知识相应的各种训练项目,使教学过程成为学与练紧紧相扣的一条链带。其中的“练”对学生应起着深化理解课文、增强多种能力的作用。如在阅读教学中填空和造句两种练习的设计。     

体育与健康教育相互渗透尝试浅探

正《体育与健康》课是原设的体育课和生理卫生课结合起来的产物,旨在把锻炼学生的身体,使其增强体质、讲究卫生,增进健康。我们在重视体育与健康相结合的工作中,有以下几点体会和做法。一、体育与健康目标一致,角度各异,相互渗透体育侧重身体锻炼,健康侧重卫生养护。体育与卫生息息相关,卫生是增强体质的外因,体育锻炼则是增强体质的内因。锻炼身体如果不注意卫生,不仅不能增强体质,而且会损害身体健康。因此,我们在体育教学中必须加强对     

呼唤传统语文教学的继承

在每次语文教学改革的大潮中，传统的语文教学经验总是成为众矢之的，满身千疮百孔。似乎先辈们留下了这一份“家产”是阻碍我们今天语文教学发展的根源。《汉书·谷永传》中说：“愿陛下追观夏、商、周、秦所以失之，以镜考己行。”在这里，我们无须鉴古，只要追观一下建国后语文教学所走过的路，就会明确应如何对待传统语文教学。新中国诞生后，我们一度全盘否定了传统语文教学方法，让苏联的“文学分析法”主宰了我们的语文课堂。上课不考虑汉语学习的特点，不重视字、词、句、篇的教学，大讲其时代背景、作者生平、写作特点、修辞手法……