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教育家布鲁纳说过：探索是数学教学的生命线，没有探索就没有数学的发展．从未来社会对人才的要求来看，也需要教育从“为了获得科学知识”转向“为了获得科学能力和科学态度”．即鼓励学生主动探究，获取科学知识，解决学习中的阻碍，掌握所学的知识．而新一轮基础教育课程改革的具体目标之一就是倡导学生主动参与．乐于探究，勤于动手．那么如何在教学中，唤起学生蕴藏在心灵深处渴求知识的愿望， 相似文献
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