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吴风俊 《中国校外教育(理论)》2010,(4):58-58
要做到阅读好,就要有大量的字词来支撑。本文主要从改进识字教学方法,打好阅读基础;鼓励阅读,通过阅读巩固识字;善于应用,培养学生良好的写字习惯,巩固阅读方面介绍了小学语文识字与阅读的相互关系。 相似文献
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