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根据中学政治課的教学目的、任务和教学大綱的要求,政治課教学必須貫彻理論联系实际的原則,在教学內容的安排上,必須把政治理論教育和时事政策教育結合起来。下面就談談我們向学生进行时事政策教育的一些具体做法。一、經常进行和突出中心相結合国內外形势是在不断发展变化的,所以时事政策教育是一种經常性的工作,但在各个不同的阶 相似文献
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李永山 齐玉龙 苏春燕 赵东城 翟胜宝 王铮 吴琼 纵原 何文校 穆昊 李响 于东旭 张培培 李佳 姚嵘 邹升柳 赵欣 马许锐 林凤 胡秀杰 王润韬 黄广宇 刘梦媛 李子晟 高恒 刘勤 王海英 朱成菊 李颜悦 童勇 王欢欢 呂霞云 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(5):21-24
在高校党的基层组织和党员中开展"创先争优"活动,是新形势下加强高校党的先进性建设的有效载体和有力抓手。实现高校"创先争优"活动的常态化、长效化,可采取以下方法:建立健全激励约束机制;广泛吸收广大教职工群众参与考评;建立健全高校管理措施的统筹结合;发挥先进典型的示范作用;全体党员要以积极的心态接受党性锤炼。 相似文献
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呂穀 《历史教学(高校版)》1951,(2)
一 歷史的教訓太深刻了;目前朝鲜问题引起了全国人民的关心和注意,這是必然的,而且应当的。但我們放眼■觀全局。在偉大的祖國的周圍,舆我們■齒相依的鄰国,除了北面有蘇聯,朝鮮以外;南面还有越南、泰国、緬甸和印度;特别是越南,它的重要性,据個人私見看來,並不下於朝鲜。如果把朝鲜比作是美帝侵略我們東北大陸的跳板,那么,越南正是美帝窺探我們西南腹地的前哨;而美帝自己則又好似一條兩頭蛇,一頭在北面想咬住朝鮮,一头又在南面想咬住越南,夢想在這兩塊土地上把侵略的毒火從我們的 相似文献
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呂穀 《历史教学(高校版)》1951,(6)
一在今天,我提筆來寫鄭和—介紹他,評論他,讚頌他—看起来,似乎和當前偉大的形勢不相稱。可是,由於下面三點理由,促使我还是提起筆來寫出這篇介紹性的文章。第一:自去年六月二十五日以後,美帝國主義派遣它的第七艦隊,蠻横地侵略我們的台灣,侵犯我們的领海;今年四月十日更變本加厲,大胆猖狂地在我台灣海峡,舉行所謂‘演習’。有血性的中華兒女們,特別是人民海軍的將士們,無不怒髮冲冠,義憤填膺。每一個人都拿下决心,準備到海上去痛殲萬惡無恥的敵人。在這火熱的戰鬥歲月裹面,我們回憶一下鄭和,不能說是沒有意義的。 相似文献
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呂穀 《历史教学(高校版)》1951,(4)
越南人民在法帝国主义的刺刀和槍尖下生活了八十年,同時,也奮鬥了八十年。事實上,法國强盜什么时候闖入越南的国土,越南人民什么時候就開始起来抵抗。越南人民手里的枪,永遠瞄準着他們痛恨入骨的敵人,一直到他們獲得完全的勝利為止。自十六世紀歐人勢力東渐以來,越南、这一片肥沃而秀丽的土地,早就暴露在西方侵略者的白刃前面;那時,法帝还未入侵,葡、荷、英等国先後在这儿曾有过一番爭奪舆角逐。在這樣的情势下面,一个闇弱而昏庸的封建王国,自然敌不住西方侵略者的堅甲利兵,經過一番挣扎以後,最後只有屈膝投降了。 紀元一五八五年(明萬曆十三年)有法国教士摩特(Geogerle la Motte)到了柬埔寨,開法人在越南傳教的先聲。一五八八年西班牙的无敌艦队覆滅后,於是英、荷的勢力,得以逐步向中南半島發展。這時候法国殖民主义者也不甘后人地开始窥伺越南。 相似文献
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