用“模型”夯基础 探“本质”提素养

初中平面几何的基础知识、核心知识可以用“模型”来表达,“模型”简洁、直观,能突出核心[1].如果学生能准确理解“模型”,善于运用“模型”,就能有效地避免机械刷题,实现“双减”.但一味地依赖“模型”,也会导致思维定式,核心素养缺失.所以需要教师引导学生通过深刻理解、深层思考、探究操作等方式抓住数学“本质”,这便是提高学生核心素养的具体方式和教学路径.