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1.
讨论式作为一种教学方式,已成为各种教学模式中不可或缺的环节.但在实际课堂教学实践中,常常出现一些"为讨论而讨论"的形式化现象:例如,追求课常讨论表面的热闹,学生的智力却没有足够地参与;学生仍沿着教师的思维轨道而思考,而不是学生独特的思维结果;只让个别优生表现一下,多数学生仍处于被动地位;将讨论的最后结果局限于一个标准答案、取得共识等.所有这些现象都表明教师对讨论式的教学功能缺乏深刻而本质的理解.因此,有必要充分认识讨论式的教学功能,以充分发挥其作为一种新的教育理念、新的人才培养模式在素质教育中的重要作用. 相似文献
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6.
周德金 《黄冈师范学院学报》1993,(1)
我国正处在加快改革开放和现代化建设的新时期。高等教育如何适应社会主义市场经济的发展,出现了许多新情况;尤其摆在德育面前是一个极为现实的问题。笔者从新时期高校德育的主要任务、德育在整个教育体系中的地位、德育的功能及实施途径等方面,就落实德育首位问题,试作新的探讨。 相似文献
7.
尿素是体内蛋白质代谢的分解产物。当剧烈运动时,体内蛋白质及氨基酸的分解代谢加强,血中尿素含量增加;身体对运动负荷的适应性是不同的,这种适应性越差,生成的尿素就越多。因此,运用这个生化指标,不仅可以评定一堂训练 相似文献
8.
9.
周保福 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z2)
张爱玲的《传奇》,往往有一种无奈与悲哀,凄清与苍凉的基调和底色。对于这份苍凉 的特色,张爱玲十分钟爱,她说自己“喜欢参差的对照的写法”,“苍凉之所以有更深长的回味,就因为它像葱绿配桃红,是一种参差的对照”①。这种“葱绿配桃红”的审美自觉,在其小说中多处显露过,尤其是在《倾城之恋》中,那些古典的,现代的;民族的,西洋的。各种艺术图景,技巧手法,情调氛围都在作者极具功力的艺术手腕的调配下,进行了新的组合,一些互为矛盾的艺术元素,经过特殊的配置而融为一体,从而产生了新的艺术品质——反差美。 作为现代派绘画惯用手法之一,反差美是把两种完全对立的色调摆在一起,故意造成一种触目惊心的视觉效果。张爱玲把这种手法活用到《倾城之恋》的创作中,从而使其艺术图像大放异采。她大胆地走向现代和传统两个极端,让两种生活方式,观念形态,在同一时空里相互吸引与相互排斥形成一定的张力,让你在落差极大的情感颠簸中,领略到洋场漩流给人带来的荒凉 相似文献
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