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为了进一步研究型钢与高强混凝土柱黏结滑移的工作性能,采用ABAQUS软件及文献中已有的试验数据,根据黏结滑移的本构关系,建立了型钢高强混凝土柱的有限元模型,该模型的模拟结果与文献中的试验结果吻合较好。运用型钢高强混凝土柱的模型对不同的钢材型号、混凝土强度和型钢截面形状进行参数分析。结果表明:当试件的混凝土强度和型钢截面形状不变时,钢材型号的改变对型钢与混凝土的黏结强度影响不大;当试件的钢材型号与型钢截面形状不变时,混凝土强度越高,型钢与混凝土的黏结强度越大;当试件的钢材型号与混凝土强度不变时,型钢与混凝土的接触面积越大,其黏结强度越大。 相似文献
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阅读教学,尤其是高年级的阅读教学,不能止步于对文章内容的理解,而应适当关注“写法”,发展学生的表达能力,这已成为很多老师的共识。《语文课程标准》(2011版)在第三学段目标中也明确提出:“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。”那么,如何将理解文章内容与领悟表达方法恰当地结合在一起呢?本文以《天游峰的扫路人》一课为例,对此稍作探讨。 相似文献
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周乐 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正《田园诗情》是一篇典型的写景文章,描绘了牧场之国——荷兰的田园风光。"田园"是这篇文章的血肉,而"诗情",则是它的灵魂。文章中,作者虽从不直接抒情,但在淡雅的文辞、舒缓的笔调中,无不流淌着浓郁的诗情画意。细读文章,我们能从不同角度、不同层次品味到荷兰田园的那一番诗情。 相似文献
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最早注意到《文苑·经典美文》,是因为《读者》杂志经常转载它的文章,后来便差不多每期必看了。《文苑·经典美文》的内容称得上文质兼美,风格清新脱俗。而且由于职业习惯使然,我除了阅读上面的文章,还注意到其他一些“细节”,比如它的封面设计,与文章内容集一体,仿佛浑然天成;包括印刷用纸也都十分考究。 相似文献
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我们从开始学习英语就知道,英语有美式英语和英式英语之分。但是在英语的使用过程中,作为中国学生的我们似乎很难分清两者之间的异同。其实世界上还有很多种类的英文,不只英式和美式两种而已。光是在美国境内就有好多种不同的美式英文的方言,本文将着重从单词的使用的不同来论述美式英语和英式英语的异同。 相似文献