中国航空工业试制导弹揭密

我国的导弹工业是从航空工业的基础上起步的。1958年至1965年，我国第一种地对地导弹、地对空导弹、空对空导弹、舰对舰导弹，都是以航空工厂为主进行试制和生产的。1966年，国家成立导弹工业部门后，除战略导弹外，战术导弹的研制并没有集中管理。航空工业部门仍然在一段时间内负责地空导弹的生产，并坚持和发展了舰舰、岸舰导弹，一直负责空空导弹的研发和制造，为我国战术导弹的发展做出了重要贡献。     

改装歼7M亲历记

从1985年至2000年，我国航空工业向国外出口的各型飞机中，以歼7M及其改型飞机的数量最多。歼7M是在歼7Ⅱ型飞机的基础上进行改进设计的，其设计图纸有80％是沿用歼7Ⅱ的，还借用了歼7Ⅲ的一些设计资料，改型专用图纸7706标准页。机载成品沿用歼7Ⅱ的占77％，新选成品86项，其中引进英国的电子和火力控制系统设备7项。歼7M的改进效果显著，不仅使火控、导航和通讯功能明显提高，而且增强了近距格斗能力，增加了航程和续航时间，增大了弹射救生的速度范围，延长了飞机和机载成品附件的使用寿命。     

双语教学中英语思维方式的培养

双语教学是一种新的教学形式。学生中普遍存在着希望通过专业英语课来学习普通英语而非用普通英语来学习专业知识的误区。在双语教学过程中培养学生的英语思维方式，可使学生掌握英语这种交际工具。通过双语教学解决学生从学英语到用英语的转变问题，学生可较好地掌握专业知识，外语能力也会得到提高。     

小学数学变式教学举隅

在数学教学中,为了解决问题的本质被隐蔽在非本质特征之中的矛盾,使学生能顺利地通过抽象、概括,掌握事物的本质和规律,就必须运用变式。为了进一步加深学生对事物本质特征的认识,使概念更加明确、清晰、稳定,运用变式又必须灵活、多样才行。下面结合教学实际,谈谈数学变式教学的四种方法。     

浅谈高中数学教学中发挥好学生的教学作用

求知欲中包含着自觉．积极、主动和独立的学习特性,这种矛盾驱使学生根据自身的数学水平和自身的需要有目的、有计划的来支配自己的学习活动,以满足自己的需要．获得自身的发展。     

阅读速度训练八法

一、由“声读”到“默读”　　传统阅读过程是“眼睛—文字—声音—大脑”。“声读”借助声音进行思维 ,弊病是 :不少学生看似一字一板 ,念念有词 ,实则是小和尚念经———有口无心。默读省却了“声音”这一环节 ,即“眼睛—文字—大脑” ,变“读”为“看” ,由“看”直接传递给大脑 ,通过内部言语机制读意而不读字 ,缩短了信息传递的路径 ,提高了阅读的速度。　　二、由“点读”到“块读”　　不少学生阅读时 ,一字一字地读 ,即“点读”。这种读法不但费时 ,而且很不容易把文字所表达的意义联系在一起。初、高中学生已经具备了一定的语言文…     

课件界面设计的艺术性原则探究

多媒体课件的设计除了符合教学性、科学性、技术性等原则外,还要遵循艺术性原则,主要包括以下几个方面.