元认知策略在道德与法治学习中的运用

道德与法治学习中的元认知策略,是指学生在课程学习过程中,为达到某一目标,在整理和研究相关学习任务和要素的基础上,选择学习方法、梳理学习材料、有效调控学习过程的策略。初中道德与法治学习中的元认知策略不仅是影响学习效果的重要因素,而且是判断初中生知识掌握度的关键尺度。教学实践表明,必要的元认知策略可以有效帮助学生提高学习效率。