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随着新一轮地理课程改革的推进,作为现代信息技术的多媒体教学,以其地理信息显示的多元化、信息组织的超文本、开放性、互动式等特征,在落实新的课程理念、更新教育教学观念、优化教学内容、提高教学效率、改变学生学习方式等方面,展示了其巨大的优势。笔者认为,在课堂教学中,只有结合学科、教材特点,恰当地运用多媒体辅助教学,才能充分发挥这一现代教育技术的优势,提高教学效益。一、选好教材运用多媒体辅助教学旨在解决那些用传统的教学媒体难以解决的问题,运用它的目的是为了优化课堂结构, 相似文献
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“改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、以及交流和合作的能力”,这是教育改革的重点之一,也是新课程改革的核心理念之一。为此,在地理教学中,要摒弃“照本宣科”,应强调教师根据具体实践情景和学生特点对课程方案进行调整和变动,包括课程目标的调整,对教材内容的增删、取舍,对教学组织形式的选择,等等。现代信息技术为实现这一学习方式的变革提供了更加灵活、有效的手段。一、创设内容情景,激发探究热情 相似文献
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