充分发挥数学美在立体几何教学中的作用

我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征.而《立体几何》中的数学美却蕴藏于它所特有的直观图形、抽象符号、严格的语言及演绎体系中.现针对《立体几何》教学中如何调动学生的积极性,培养空间想象能力和逻辑思维能力,从而提高数学素质等方面,从强化数学美的角度谈一点体会.1 充分发挥图形语言美的作用图形语言是一种特殊的数学语言.一方面.它不同于一般的符号语言,是多维而不是一维的,是形象而不是抽象的.另一方面,它不同于一般的一形象语言”,如绘画,电影等,它表达的是明确的数学概念,而不是模糊的直觉观念.     

钢琴消费多面观

作为一种高档艺术消费品口,近些年来,钢琴已越来越多地驻足普通家庭。星海、海兹曼、斯坦维、切尔——当一架架闪着诱人漆光的档次不一的钢琴被人们『请』回家中,郑重地安放在居室一角,为室内平添出一丝高雅气息与艺术氛围的同时,又有多少消费者从中获取到实实在在的精神与物质回报呢?     

心里的许诺

季札是春秋时吴国的公子,奉命出使几个诸侯国。他在拜访徐国的国君时,徐国的国君喜欢上季札的佩剑,可是没好意思开口要。季札心里明白他的意思,但因为他还有出使任务,不能没有像样的佩剑做服饰,就没有送给他。等到他完成出使任务,徐国国君已经死去,于是季札解下宝剑,挂到徐君墓前的树上离去。他的随从很不解,