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教育
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1.
对话中体验朗读中感悟——《军神》教学设计(第一课时)
周信慧
《小学语文教学》
2007,(11):47-48
一、设计理念:阅读,是学生的个性化行为,是学生独立、充分、深入地与文本进行对话、与作者进行精神交流碰撞的过程。本课设计就重在引领学生走进课文,走进作者的内心世界,并从中产生自己的读书感受,情感体验。具体表现在:(一)抓住对话体验。
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