学校会不会变成培训机构——组织社会学视角的分析

学校和培训机构拥有不同的组织运作方式。从纯经济学的角度来分析,培训机构可能比学校拥有更低的成本和更高的收益,所以存在学校向培训机构的组织运作方式转变的可能性。但是,从组织社会学的角度来看,在现有的政策制约和文化环境下,学校选择现有的运作方式,是最合理、最能适应社会环境的。所以,在现有制度环境不会发生重大变化的情况下,学校不会变成培训机构的组织运作方式。     

价值与模式：历史视野中的我国公民教育及其展望

西方“公民社会”理论和公民教育的理论和实践成果对我们有重要的借鉴意义。但是,即使当前的公民教育研究看上去与“公民社会”理论的话语体系相对应,中国公民教育的建构也远非如此简单。中国公民教育的发展所依托的,不仅是中国当下正在建构的“公民社会”蓝图,还有百年以来中国纵横交织的现代化历史,以及东西方学术冲突融合的积淀,这些因素深远地影响了我国公民教育构建的价值和模式。只有明晰当前我国公民教育各种理念的历史来源及其合理性,公民教育的展开才能具备现实性和有效性。