浅谈幼儿音乐课的欢唱

正人们都说:"乐为心声。"高声欢唱是表达心声,彰显个性、爱好的最好方式。而在实际幼儿音乐教育活动中,总有部分幼儿表情漠然,被动走神,对唱歌缺乏热情,积极性和主动性。怎样才能让幼儿在歌唱活动中感受美感并欢唱呢?就此话题,笔者浅谈一些自己的做法和体会。一、引导幼儿了解歌词意思,激发幼儿的歌唱兴趣虽说幼儿歌曲朗朗上口,词句简短,但幼儿年龄尚小,知识面狭小,对歌词的理解模糊,直接影响了幼儿对歌唱的兴趣。我在教学     

高职院校学科教育建设的探索与实践

目前,随着大学生数量越来越多,社会就业压力增大,高职院校如何做好学科教育,努力提高学生们的学习和独立能力变得越来越重要。为满足社会对人才需求的标准,高职院校应该加强学科教育建设,从人才培养模式、课程体系与教学内容、“双师”结构专业教学团队、实践教学等方面进行探索与实践。     

浅谈幼儿音乐课的欢唱

人们都说：“乐为心声。”高声欢唱是表达心声,彰显个性、爱好的最好方式。而在实际幼儿音乐教育活动中,总有部分幼儿表情漠然,被动走神,对唱歌缺乏热情,积极性和主动性。怎样才能让幼儿在歌唱活动中感受美感并欢唱呢？就此话题,笔者浅谈一些自己的做法和体会。