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长期以来,我国教育的一个显著弊端就是应试教育,应试教育的实质就是教育背离了教育的本质,分数成为教育目的,教育成了某些人的工具。尤其是在人文学科应试教育危害犹大。本文仅就历史教育的问题进行一些剖析。 相似文献
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沉浸高中教育多年,已经习惯了历史教学的异化:历史人物脸谱化,历史事件概念化,历史分析规律化,历史问题政治化,历史教学试题化,历史答案标准化。课堂上没有了有血有肉有灵魂的 相似文献
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周化勇 《历史教学(高校版)》2009,(1)
笔者在执教岳麓2007年第3版高中教材必修1《政治文明的历程》第9课"北美大陆上的新体制"时,发现教材对美国宪法表述不准,令人难解。教材 相似文献
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