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周发章 《现代教育管理与教学》2006,(6):60-61
为培养学生的科技兴趣,师生共同制作教学玩具,让学生体会到创作的快乐;创设课堂环境,让学生体会创造的源泉在于知识;通过有趣的现象和事实培养学生的科学思维。 相似文献
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