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<正>一、前言信息技术与学科教学的整合及新课程教学改革,像两股汹涌澎湃的巨浪,强有力地推动着我国教育信息化和教学改革的向前发展,也深刻地影响着广大教育工作者的教育思想、教学行为。随着人们对这两者的认识的不断深入,随着相应的理论研究和实践探索的推进,信息技术对实施《新课程标准》起 相似文献
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《水灵灵的葡萄珠》是云南省小学信息技术教材第三册第一课的内容,是计算机画图知识的初步认识,是学生能够顺利、快捷操作电脑进行画图的基础之一,也是形成“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识能力链的前提。教学重点是掌握画图程序中绘制画板的基本操作方法及相关命令的使用。针对信息技术课程的特点,教学以完成典型“任务”为主。用创设情境的方法设置一个任务,以“任务驱动”的方式,让学生自己动手,经历学习和操作过程,掌握画图程序中“命令”和基本操作方法。学生带着一个个任务通过自我探索、课堂讨论、相互合作、实际操… 相似文献
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