“乘法分配律”教学设计及构想

教学内容九年义务教育六年制小学数学第八册第68-70页. 教学目标 1.使学生理解乘法分配律,并能正确应用. 2.培养学生学习数学的兴趣、独立思考的习惯及良好的情感体验. 3.通过探索、猜测、观察、比较、抽象、概括等一系列数学活动,培养学生的自主探索精神、合作意识及抽象概括能力.     

留住记忆中的那份美丽

细数自己担任小学教师的年数，已有22个年头了。工作那天，也是我从事小学班主任工作的开始。二十多个春秋，从最初学校毕业时的年少青春到现如今的已过不惑之年．这其中该有多少故事、多少人物。令自己难以忘却、一吐为快啊!现撷取往日工作生活中的几个片断，让自己回到过去，重温那份温暖与美好。     

“乘法分配律“教学设计及构想

教学内容九年义务教育六年制小学数学第八册第68-70页. 　　教学目标 　　1.使学生理解乘法分配律,并能正确应用. 　　2.培养学生学习数学的兴趣、独立思考的习惯及良好的情感体验. 　　3.通过探索、猜测、观察、比较、抽象、概括等一系列数学活动,培养学生的自主探索精神、合作意识及抽象概括能力. 　　……     

“乘法分配律”教学设计及构想

教学内容九年义务教育六年制小学数学第八册第６８－７０页。教学目标１．使学生理解乘法分配律，并能正确应用。２．培养学生学习数学的兴趣、独立思考的习惯及良好的情感体验。３．通过探索、猜测、观察、比较、抽象、概括等一系列数学活动，培养学生的自主探索精神、合作意识及抽象概括能力。教学重点乘法分配律的认识过程。教学难点抽象概括乘法分配律。教具学具多媒体课件。教学过程一、情境引入（一）生活事例，初明道理。１．师：学校要给各班换几套桌椅：（１）四年一班换４套（电脑出示４套桌椅及单价），请你帮助教师算一算这４套…     

《论语》蕴含的其他文体的萌芽

《论语》蕴含着后世其他文体如赋、戏剧、小说的萌芽,一些篇章已具有这些文体的部分特点.其绘形状貌、叙事写人的艺术为后世这些文体的写作提供了丰富的经验,同时,也在一定程度上影响了这些文体风格的形成.