适应聚焦实战靠拢部队需要的军队院校办学定位思考

在新的时代背景下,军队院校办学定位向实战聚焦、向部队靠拢迫在眉睫。找准办学定位是克服院校片面发展、盲目发展的关键所在。事实证明,军队院校在办学定位上具有其特殊性。因此,既不能将军队院校办成"地方大学",也不能将其办成"军中教导队"、"部队技工学校",应从院校的性质定位、目标定位、标准定位、内容定位和管理定位等方面做出理性选择。     

教师课堂教学行为对学生听力焦虑的影响

本文运用定量与定性研究相结合的方法 ,研究了非英语专业大学生听力焦虑的水平及教师课堂教学行为对学生听力焦虑的影响。研究结果表明:非英语专业大学生的听力焦虑水平相当高。营造轻松的课堂氛围,采取低频率提问策略,让学生自愿回答问题,以及即时给予反馈等教学行为均可以减轻学习者的焦虑情绪。