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构建素质教育的教学体系,以保证素质教育在教育领域内的正确实施,把素质教育变为每一位教师的自觉行动,是当前教育改革的首要问题。而“目标教学”的理论基础和操作机制,较好地适应了素质教育的总体要求。一、目标教学的理论基础与素质教育内涵的一致性目标教学是在借鉴美国教育、心理学家布卢姆“教育目标分类学”和“掌握学习条略”的基础上,在我国十几个省、市、自治区,经过十多年的研究和实践而逐渐形成的一种符合当前素质教育的教学模式。首先,目标教学更新了教育观念。传统的“应试教育”是单纯以应考为目的,以追求升学和考分… 相似文献
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<正>荷兰著名数学家和数学教育家费赖登塔尔教授指出:"反思是数学思维活动的核心和动力。"小学生的数学学习是一个思考过程,更是对自己的思维活动和经验的反思过程。在数学教学中注重学生反思能力的培养,有利于学生提高主 相似文献
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