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《劝学》是《荀子》一书开宗明义的第一篇,是荀况的代表作,也是历经时间考验,广为人们传诵的名篇。文章是作者虚心求学、刻苦钻研的切身体会、经验之谈,集中论述了学习的重要性及应采取的态度和方法,劝勉人们坚持不懈、精诚专一地学习。但给人印象深刻的是,文章正面说理的话语并不多,道理却讲得十分透彻生动,易于接受,这主要得力于文章巧妙的论证方法——设喻论证。《劝学》(节选的课文)设喻论证的“巧妙”主要体现在如下三方面。一贴近生活深入浅出全文20个比喻,都是作者精心选择的,有的 相似文献
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周学民 《中国小学语文教学论坛》2002,(9)
《石壕吏》全诗篇幅不长,一共才24句,120字,而内容十分丰富。从差吏夜间捉人,到老妇随往;从老翁逾墙逃走,到事后潜归;从诗人日暮投宿,到天明登程告别,整个故事有开始、发展、高潮、结局,情节完整并颇为紧张,活动着的人物有五六个之多,并且蕴涵着作者强烈鲜明的感情。陆时雍称赞道:“其事何长。其言何简。”指的就是诗歌表现上的这一特色。稍作分析可见,这首诗之所以能做到言简意丰,主要就在于借助了虚实相生的写法,具体体现在以下三个方面:一、以精练的叙述和描写渲染差吏捉人的气势。首句“暮投石壕村”,画面上虽只… 相似文献
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一表示动作行为进行的状态或方式例1 及敌枪再击,寨中人又鹜伏矣。(《冯婉贞》)——等到敌人枪炮第二次攻击,寨中人又像野鸭伏在地上一样伏着了。例2 群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)——所有的臣子、官吏、百姓能当面指责本人过错的,给他上等奖赏。例1句中用名词“鹜”直接修饰动词“伏”,就把寨中人当敌枪再击时伏在地上的动作状态形象地表现了出来。例2句中名词“面”作了“刺”的状语,就把“刺”这个动作进行的方式表 相似文献
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