建构知识网络 拓展思维空间

建构主义理论认为:知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习手段,通过意义建构的方式而获得。教师应尽可能地呈现真实的情景,通过会话,合作交流,有助于学生用真实的方式运用所学的知识,在这样的学习模式下,学习者以自己的方式建构对事物的理     

小学文言文该如何教

<正>近年来语文界加强文言文教学、加大教科书文言文所占比重的呼声日高,不少有识之士开始付诸行动。各种版本的小学语文教材也有了文言文的一席之地,而且注意了第三、四学段教学内容的相互联系,小学语文教材中,所选取的文言文总是那么古香古色、纯朴典雅;而且文章大都是成语典故、传说故事,短小精悍,且含有深刻的寓意和道理。学习古文,有助于培养学生潜在的气质,培养高雅而脱俗的审美观。当今,小学文言文教学的现状究竟如何呢?钱梦龙在《文     

猜测生词词义的几种常用方法

猜测生词词义是高考英语阅读理解的一个重要考点,并且有时所占比例较高。要想做好阅读理解题,获得阅读理解高分,就必须要掌握一些猜词方法。介绍了几种行之有效的方法——同义解释法、因果推断法、前后对比法、基本构词法等。     

浅谈家庭教育对小学生成长的意义

正家长是孩子的第一任老师,他们的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。小学生的教育是一个系统的工程,做好此项工作需要社会、学校、家庭三位一体的全面配合,若其中任一环节出现短板,都会影响到小学生的健康发展。由于小学生处于快速成长阶段,良好的家庭教育对于他们身心的健康成长具有重大意义。一、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂幼儿教育的创始人,德国教育家、哲学家福禄贝尔曾说过:"国家的命运