新高考改革框架下平衡机制的重构

新一轮高考改革作为最全面、最彻底的一次改革,考生报考优化决策变得复杂化,使得过去在招生考试过程中形成的考生、高中学校、高校、招考机构之间的平衡被打破.从国家选拔培养人才与招生录取工作的使命出发,高中学校、高校、招生录取组织者均需考虑竞争均衡和系统平衡,控制选择失衡,引导实现良性均衡.从系统科学的角度,需要构建新高考改革...     

从《唐诗宋词选读》看如何开好高中语文选修课

《普通高中语文课程标准》对高中语文教材所选篇目有必修课与选修课的不同教学要求和教学目标,本文以《唐诗宋词选读》(山东人民版)选修教材的教学实施策略为例,从教学目标、教学方法、教学原则三方面来探讨选修课教学。     

“少教多学”理念下的活动化阅读教学策略

2004年启动的新一轮的高中课程改革,给阅读教学带来了很多的变化,构建"生本课堂"成为课堂教学改革的重要任务。高中语文的阅读教学呈现出百花齐放的态势,学生作为学习的主体在教学中的地位得到了应有的尊重。在常态阅读课堂教学中还存在一些问题。一、阅读教学中的问题1."越俎代疱"解析式教学。老师在阅读教学中追求讲深讲透,不注重学生的阅读体验,以自己的体验与解析代替学生的阅读,学生的主体地位得不到尊重;从学生学习的角度看,没有自主学习与思考的空间,无法实现独立自主地阅读与鉴赏。2."以练代读"应考式教学。把阅读方法作为教学的主要目标,把经典文本变成了一个个训练题目,用训练代替阅读、鉴赏。如果想让学生不喜欢语文,有一个最简单     

流动在意识中的“本真”

一、问题导引梳理思路 《墙上的斑点》是人教版第五册第四单元西方现代小说中的一篇课文。单元学习重点是：学生初步了解西方现代文学的总体特征，在此基础上，形成对西方现代文学及其所反映的民族文化的基本认知。这篇小说展现了人物的精神世界意识流的动感与美感，“我”的六次意识流动的主题非常鲜明，与外在的客观现实之间有着密切的关系，表达了作者对身处战争环境中人的生存状态的忧虑，以及对自然朴素的生活、对自由境界的极度向往。     

从赛课看阅读教学的几个问题

2013年7月中旬,在贵州铜仁市举行了教育部十二五规划课题"少教多学"首届年会。会上,各学段均举行了赛课活动,各省选手进行了精彩的课堂教学展示。笔者有幸作为评委,全程听完了高中学段B组12节课,这些课从不同角度阐释了一线教师对"少教多学"理念的理解,对与会者有着非常大的启发与借鉴意义。但有些课也留下了遗憾,暴露出目前阅读教学存在的问题,笔者试图通过对这些问题进行剖析,以引起实验区的老师对阅读教学中问题的关注,更好地用"少教多学"的理念来指导课堂教学。