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1.
近年,在对初中预备班学生进行数学教学的实践中,感到初预学生处于儿童向青少年过渡期,其心理发展水平仍有异于一般中学生,普遍地儿童倾向及人格意识的朦胧觉醒是其重要的心理特征,平时常有好动、好胜、好问、对师长依赖等各种外部形式的表现。教师在教学工作中,若能正确认识、准确把握的的  相似文献   
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