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周幼琴 《教学月刊(小学版)》2002,(9)
设计理念 :１．让学生感受到生活中有数学《数学课程标准》中指出 :学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的 ,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。学习内容的呈现应采用不同的表达方式。在以往的教学中 ,学习内容的呈现往往单刀直入 ,而且脱离生活实际。教师注重的是让学生牢记计算法则 ,形成计算技能 ,很少考虑到数学知识的生活原形。因此 ,我在教学一开始 ,为学生创设了这样一个生活情境 :为小美的新衣服钉纽扣。这样的设计 ,联系了学生的生活实际 ,让学生感受到生活中有数学… 相似文献
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