命好作文考试题目 引导作文教学改革

新课标指出“:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”考试是教学的指挥棒。传统小学语文试卷中的一些作文题目,如《我熟悉的一个人》《我最敬佩的一个人《》一件有意义的事《》一件难忘的事《》一件有趣的事《》暑假见闻》等,僵化、俗套,导致学生在写作过程中荒于观察,疏于体验,懒于思考,进而空话、假话连篇。在近几年的命题作文考试中,我注重儿童生活的真实表达和思想的自由交流,给作文教学带来了生机。一、命题与实际生活相结合小学生作文与所谓的“重大”“崇高“”有意义”并无…     

感悟想像 强化训练

低年级的阅读教学要力求做到以诵读为“经”，想像为“纬”，将美读与想像紧密结合起来。要适当运用多媒体课件，创设美的情境，引导学生在充分的阅读实践活动中展开联想，放飞想像，感受课文中美好的情境，感悟语言，积累语言精华。     

教学《小珊迪》有感

《语文课程标准》指出,语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”。如果不能用现代人文精神解读文本,那么“,创设情境、小组讨论、合作学习”等课堂设计就会成为一些缺乏生命力的教学环节,很难实现教师在学生与文本对话中的点拨与引导作用。我在执教《小珊迪》一课时,把人性和普通人的情感作为语文学习的切入点,取得了令人满意的教学效果。片断一:师:(充满深情又若有所思地)为了找还那四个便士,找还那部分不该属于他自己的钱,小珊迪被马车轧断双腿,不幸死去了。我在心里默默地想,如果小珊迪不急着把四个便士还给人家,他就不会被马车撞…