懂得宽容,方能从容

【教育叙事】已是深秋,南国的树木依然绿意浓浓,一派生机。共乐园的大树披着墨绿的衣裳,娴静地享受着南国的阳光,叶子在金色琴弦般的阳光亲吻下显得格外鲜亮而透明。翡翠似的绿和金子似的阳光酿造的周末,景美,我的心情也美。傍晚,我从唐家小巷理发回来,开着车,听着音乐,心情和刚理完发的头皮一样松快。快到校园时,远远望见路的拐弯处有三个男生边走边跳。夕阳下,跃动的身影拉得很长很长,动作更显夸张,显然,他们开心到了极点。     

深度学习视域下“植物激素调节”一节习题教学的进阶追问

习题教学是生物学教学中的重要内容,通过“联想追问”“因果追问”“迁移追问”和“价值追问”等进阶,实现对概念体系的深度学习。可持续培养学生的高阶思维,逐步建立生命观念,真正将学科核心素养落到实处。     

一道学术情境试题的命制路径解读

学术情境试题在近年的生物学高考试题中频繁出现。以一道原创学术情境试题为例,从试题目标确立、情境创设、问题设置、答案编写及测试反馈等方面进行深度解读,以期对试题命制提供借鉴。     

孟德尔遗传实验蕴含的科学思维

孟德尔遗传实验研究蕴含了丰富的科学思维.对其进行深入剖析,引领学生感悟蕴含其中的批判性和创新思维、逻辑推理方法及建模思想,是培养学生学科核心素养的有效途径.