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一、展开“设、辩、解”教学,使学生具有基本的数学素养培养学生的数学素养,就要在学习或者在研究自然科学中,引导学生发现问题,提出一定的假设,并能搜集事实,作出科学的论断.当然要让学生对实际问题进行定性分析、综合、类比、归纳、演绎以及教师潜移默化地教授学生以方法.如对于均值定理的教学:(1)某商店在节前进行商品降价活动,准备分两次降价,现在有3种方案:甲方案是第一次打m折销售,第二次打n折 相似文献
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