让新学期“锦上添花”

新学期伊始,一切都是欣欣然。学生萌动的心田里,美好的遐想在腾飞;家长期待的目光中,丕变的希望在涌动。新的开端,赋予每个人新的命题,新的力量。为什么不抓住这一契机,营造出“良好的开端”?     

具身学习视角下的识字教学策略

<正>作为低年级的重要教学内容,识字教学的重要意义不言而喻。它是学生认识未知世界的工具,是课外阅读的基础,是思维发展的路径。具身学习视角下的识字教学,营造了一个开放、独立、融合的学习时空,在这样的积极学习场域内,学生自主探究,共同合作,自由选择、展示自己喜爱的识字方式,在彼此交流碰撞的过程中,发现并创造可迁移的识字方法,形成个人的识字经验,将个体思维引向深处,最终达到自主识字的目的。这一识字方式能最大限度地促使学生的思想更欢畅地流淌,思维更积极地飞扬,情感更多元地融合。