浅谈在小学语文教学中运用多媒体辅助课堂教学——如何提高学生的自主探索能力

自主探索学习,是以建构主义理论为指导,以培养探究性思维的方法为目标,以基本教材为内容,运用系统的观点和方法．充分合理地利用多媒体优势,使学生通过主动探索、主动发现和主动建构的步骤来进行学习。     

如何培养幼儿语言能力之探析

语言作为信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人与人之间,人与社会之间沟通的桥梁,也是适应人类社会的主要工具。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。发展幼儿语言的关键是要让幼儿从生活中通过使用语言来学习语言。为此,教师应积极提供能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景,引导幼儿在生活中乐意与人交谈,注意倾听对方的语言,重视幼儿交际能力培养。     

利用多媒体教学提高学生审美素养

现代化的多媒体技术以其丰富的画面、美妙的音乐为语文课堂教学的改革和发展提供了一个良好的运作平台。在语文教学中运用多媒体创设情境，向学生展示可感的生活场景、生动的画面、悦耳的旋律，引导学生用眼观察、用耳倾听、用心体验，通过感官和心智去感受作品所赋予的美的人、美的事、美的景、美的语言，是提高学生审美素养的重要途径。